schegloff ([info]schegloff) wrote,
@ 2008-09-30 16:45:00
Previous Entry  Add to memories!  Tell a Friend!  Next Entry
Всем читать, или "Плач математика" на русском
Поскольку там только 1-я часть, имеет смысл также зафрендить [info]fregimus. А теперь читаем:

...На самом деле, если бы мне велели придумать систему для уничтожения врожденного детского любопытства, стремления к поиску системы, я бы не смог сделать эту работу лучше, чем она уже делается: у меня попросту не хватило бы воображения дойти до этих бессмысленных и бездушных методик современного школьного математического образования.

Вот если бы топ-30 Яндекса состоял из таких записей, нам бы любой мировой крЫзис был бы по барабану. А сейчас нет - потребители перестанут потреблять, и всему конец.

(Post a new comment)


[info]mat33
2008-09-30 11:35 am UTC (link)
Математика, как искусство нужна... может - одному человеку на десять тысяч. Способных нужно отбирать и учить.

Теперь, насчёт немецкой системы обучения, которую все мы так люто ненавидели в школьные годы. Ту систему, которая практически гарантированно отбивает интерес к любому предмету. Ту систему, где не в нужный ответ из небольшого выбора ручкой тыкают, а считают. Не с калькулятором. Не взяв формулу из справочника. Всё - вручную, всё - по вызубренному.

Теперь, у нас есть комп, подключённый к интернету. Даже справочник на полке держать не обязательно, даже в библиотеку сходить. За пару минут можно найти формулу - и произвести вычисления. Однако... практика показывает, что от жизни такой, если верить исследованиям, нам грозит преждевременный склероз, слабоумие и прочие прелести. Нам, взрослым людям. Как это называть в случае школьника - даже не знаю ;)

(Reply to this)


[info]aamonster
2008-09-30 12:04 pm UTC (link)
Ну, его много ради чего имеет смысл зафрендить - интересного масса.

А насчет системы обучения математике - то ли у нас с этим лучше, чем "у них", то ли было лучше, когда я учился, то ли мне просто повезло с учителями... но нас учили - объясняя. Как раз случай с площадью треугольника - характерный показатель. Точно помню, что она не с потолка бралась. И теорему Пифагора доказывали, еще и несколькими методами вроде.

Т.е. некоторый перекос в запоминание был (по принципу "кто не понимает - пусть хоть запомнит"), но не до такого ужаса, как описывает автор.

(Reply to this)


[info]vythe
2008-09-30 01:05 pm UTC (link)
Красиво написано, но очень не по делу. Уж школьный преподаватель математики мог бы знать, что школьная математика и его любимая наука - совершенно разные области знания. И, между прочим, поначалу его аналогия преподавания музыки и математики выглядит вполне разумно: да, нотную грамоту, умение различать музыкальные формы и минимальное умение петь надо дать каждому ученику. И вполне успешно даётся.

(Reply to this) (Thread)
+0.5.
[info]neo_der_tall
2008-09-30 04:15 pm UTC (link)
И еще я бы добавил, что у преподавания математике в школе, могут и должны быть другие цели кроме как восхитить прекрасным и развлечь интересным.

(Reply to this) (Parent)(Thread)
Re: +0.5.
[info]vythe
2008-09-30 04:24 pm UTC (link)
Какие задачи у школьного преподавания - вообще тема сложная и плохо поддающаяся логике. Но удовольствие учеников там явно в последних местах списка.
:-))

(Reply to this) (Parent)

Create an Account
Forgot your login?
Login w/ OpenID
English • Español • Deutsch • Русский…